我校依托精致教学管理 着力提质增效

规范有效的精致教学管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证,只有从管理的细节做起，实施精致教学管理，才会获得教学的高效。

开学以来，我校从指导思想、集体备课的组织、集体备课的模式、集体备课的内容、教学方案的设计要求和集体备课要求等六个方面强调了集体备课制度，并对各个教学环节的设计提出了明确要求，确立了“整体优化、分工编写、求同存异、课后反思”十六字集体备课方针。各备课组在个人备课的基础上，同年级同学科老师坐下来，对某一教学内容进行讨论，由备课组长指定一个主讲人主讲，然后人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的困惑，帮助老师们加深对教材的理解，拓展教学思路。

副校长高峰认为，备好课是上好课的前提和基础，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。他要求教师做到：备课要统观全局，经历“整册教材--单元--篇（节）--课时”的过程，不仅备教材还要备学生，更要重视教学设计的研究，做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效。”让学生学得快乐、学得轻松、有成功感，达到“提质增效”课堂教学策略宗旨。